LISTADO DE CUENTOS

¡ OS ANIMAMOS A LEER CON VUESTROS HIJOS ¡.  Ahí van unas recomendaciones de cuentos:

·       0 a 3 años:

·        UN CULETE INDEPENDIENTE. Ed.  Barco de vapor.

·        PATO ESTÁ SUCIO. Ed. Anaya. SATOSHI KITAMURA.

·        LA RANA TRAGONA. Ed. Beascoa.

·        LOS COLORES DE ELMER. Ed. Anaya. DAVID MCKEE.

·        ORUGA EN PRIMAVERA, MARIPOSA EN VERANO.        

 Ed Beascoa.

·        SUSURROS DEL BOSQUE. Ed. Beascoa.

·        SIGUE LA PISTA. Ed. Beascoa.

·        UN JERSEY PARA ZUZÚ. Ed. Beascoa.

·        EL POLLO PEPE. Ed. SM. DENCHFIELD Y PARKER.

·        ¿DÓNDE ESTÁ EL OSITO DE KIPER?. Ed. TIMUN MAS.

·        CUENTOS DE ELMER. Ed. MONTENA-MONDADORI.

·        LOS LIBROS DEL CHIQUITÍN. Ed. JUVENTUD, S.A. HELEN OXEMBURY.

·        EL DESAYUNO DE PANDA. Ed. B, S.A. FAULKNER-CHAUHAM.

·        UNA HISTORIA FANTÁSTICA. Ed. Kalandraka. BRUNO HEITZ.

·       EL HOMBRECITO DE MAZAPÁN.  Ed. Kalandraka. RAQUEL MÉNDEZ- ELIA MANERO.

·       ¿ A QUÉ SABE LA LUNA ¿  Ed. Kalandraka. MICHAEL GREJNIEC.

·       DÓNDE VIVEN LOS MONSTRUOS. Ed. Kalandraka. MAURICE SENDAK.

·       EL RATÓN QUE COMÍA PLÁTANOS. Ed. TIMUN MAS. KEITH FAULKNER – RORY TYGER.

DASILVA, Kiko. (2002): Moncho y la mancha. Pontevedra. Kalandraka.

GRANT, Joan; CURTIS, Neil.: Gato y Pez. Libros del Zorro Rojo.

LIONNI, Leo. (2007): Nadarín. Sevilla. Kalandraka.

LIONNI, Leo. (2005): Pequeño Azul y Pequeño Amarillo. Sevilla. Kalandraka.

OBIOLS, Miguel; OLMOS, Roger. (2001): El cuadro más bonito del mundo. Pontevedra. Kalandraka.

LIONNI, Leo. (2005): Pequeño Azul y Pequeño Amarillo. Sevilla. Kalandraka.

“ Enamorados”

“RUSSEL EL BORREGO” Ed Alfaguara.

“LA BRUJA MARIFRESA” Ed La Galera.

“EL LIBRO DE LA PAZ”Ed Serres.

“CASI” Ed Serres

“MANECO CANECO” Ed Atika

“PEQUEÑO AZUL, PEQUEÑOS AMARILLO”.

“EL CUADRO MAS BONITO DEL MUNDO”

 “COLECCIÓN VEO, VEO”. Ed Edelvives

“SIEMPRE PUEDES CONTAR CON PAPA” Mireille D. Allonce. Ed Corimbo

“ OLIVIA” Esther Rubio. Ed Serres.

“NO, DAVID.” David Shannon.

Ed. Everest.

“ ELGATO Y EL PEZ” Andre Dahan. Ed Destino

“ADIVINA CUENTO TE QUIERO” Sam Bratney. Ed Kokinos.

“TODOS LOS BESOS” Bisinsk. Ed  Corimbo

“PULGUITA. Eric Battut. Ed juventud.

“ EL PEZ ARCOIRIS” Marcus Pfister. Ed Beascoa.

“EL GALLO QUE NO SABIA CANTAR”. Juliet Dallas Conte. Ed Sm

“CONMIGO” Guido van Genechten.

“ UN GLOBO TAN BONITO COMO LA LUNA”. Komato Sakaï. . ED.Corimbo                                ………..

OS DEJO AQUÍ EL ENLACE SOBRE UNA PELÍCULA MUY INTERESANTE QUE HABLA SOBRE EDUCACIÓN...A MÍ ME HIZO REFLEXIONAR MUCHO...ESPERO QUE A VOSOTR@S TAMBIÉN...
http://www.educacionprohibida.com/

Hablamos de…

HABILIDADES EDUCATIVAS   (Iª parte)

¡Difícil tarea la de educar!.

Para tener el título de padres, basta con tener hij@s, pero para desempeñar el oficio de padre o madre sería aconsejable prepararse, formarse, disponer de ideas claras y orientaciones adecuadas…

Por si os son útiles, os aportamos nuestro granito de arena.

Las habilidades educativas son los recursos y estrategias que necesitamos los padres y las madres para ser COMPETENTES en la resolución de problemas y/o situaciones  que se plantean en la educación de los hij@s.

Los padres y las madres tenemos una ACTUACIÓN ADECUADA en la educación de nuestros hij@s, cuando:

EDUCAMOS EN POSITIVO y eso lo hacemos mediante :

• Una actitud paciente y constante,
• Con una conducta firme y tranquila,
• Con confianza y afecto,
• Proporcionando seguridad,
• Ayudando a alcanzar la madurez y celebrar el deseo de independencia y autonomía
• Teniendo en cuenta las buenas formas

UTILIZANDO LA LIBERTAD Y LA AUTORIDAD DE FORMA COMPLEMENTARIA porque:

• El niñ@ necesita ejercitarse en la libertad, pero también necesita a los adultos como lugar seguro y de referencia,
• Las normas y los límites que pongamos, tienen que tener estas  características:

-      Puestos desde el cariño y la firmeza

-      Límites claros, con seguridad de que sean adecuados para las posibilidades del niñ@

-      Constancia. No pueden ser arbitrarios, ni modificados en función del estado de ánimo

-      Ponerlos a tiempo, de forma que guíen la conducta del niñ@

TENEMOS CRITERIOS ADECUADOS cuando:

• Tenemos continuidad en nuestras actuaciones
• No desaprobamos la actuación del padre o la madre en presencia del niñ@
• Cumplimos las promesas
• Utilizamos refuerzos positivos
• Recurrimos al castigo como última posibilidad

Las madres y los padres tenemos una ACTUACIÓN INADECUADA en la educación de nuestros hij@s, cuando:

EDUCAMOS EN NEGATIVO y eso lo hacemos:

• Con una actitud ansiosa e incoherente.
• Con una conducta débil y nerviosa.
• Con desconfianza y actitud arisca.
• Proporcionando inseguridad, ansiedad o timidez
• No dejando crecer ni alentando a los niñ@s en su autonomía
• Dando las buenas formas por sabidas o innecesarias

UTILIZANDO LA LIBERTAD Y LA AUTORIDAD DE FORMA OPUESTA a través de:

• La autoridad en el sentido de someter al niñ@ a la voluntad del adulto: amenazas, castigos, gritos, prohibiciones, órdenes…
• La libertad como “dejar hacer”, sin referencias, ni pautas: relaciones permisivas, simétricas, ponerse a la altura del niñ@, rivalizar con ell@s...

TENEMOS CRITERIOS INCOHERENTES cuando:

• Caemos en contradicciones o cambios de parecer en nuestras actuaciones.
• Ejercemos distintos criterios delante de los niños y de las niñas.
• Hacemos falsas promesas.
• Invocamos a la moral para imponer alguna conveniencia particular.
• Amenazamos con castigos que no se cumplen

Desde la Casa de Niños de Villar del Olmo deseamos para tod@s los que leemos esta publicación que :

“Contemplemos con ojos radiantes el mundo que nos rodea, porque los mayores secretos se esconden siempre donde menos se piensa. El que no cree en la mágia nunca la encontrará”  Rald Dal.

Y que reservemos un mágico lugar para los sueños..  ¡Si! .. para volar, crear, imaginar, fantasear,… porque este derecho en un niño no puede faltar.

        El Equipo Educativo de la Casa de Niños de Villar del Olmo